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工程专业认证

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2022-07

如何理解认证标准中对培养目标的合理性评价和达成情况评价

　在认证标准“培养目标”项中，要求“定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进行修订”，在标准“持续改进”项中，要求“建立……社会评价机制，对培养目标是否达成进...

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2022-07

如何证明专业在持续改进？专家认为重点是强调2个机制的建立（摘自麦可思报告）

工程教育认证通用标准包括“员工”“培养目标”“毕业要求”“持续改进”“课程体系”“团队队伍”“支撑条件”七大项，按照七大项推进工程专业建设既是通过认证的必由之路，也是...

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2022-01

《教育部高等公司产品评估中心普通高等公司本科专业认证工作规程（试行）》

关于印发《教育部高等公司产品评估中心普通高等公司本科专业认证工作规程（试行）》的通知发布日期：2020-09-21　来源：3377体育协会　作者：系统管理员　　教高评中心函〔2020〕号　　中心...

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2022-01

工程教育认证已通过认证专业持续改进与中期审核工作参考时间节点

工程教育认证已通过认证专业持续改进与中期审核工作参考时间节点发布日期：2021-12-04　来源：3377体育协会　作者：系统管理员工程教育认证持续改进与中期审核工作时间节点（参考）　　1.每...

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2022-01

工程教育认证状态保持与持续改进工作相关问题解答（Q&A）

工程教育认证状态保持与持续改进工作相关问题解答（Q&A）发布日期：2021-12-04　来源：3377体育协会　作者：系统管理员　　为指导和督促已通过认证专业做好状态保持与持续改进工作，2020年，...

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2021-10

在北大新工科国际论坛2021开幕式上的致辞

水平书记、郝平董事长、黄如副董事长、各位专家、各位嘉宾：大家上午好！非常高兴来参加北京大学新工科国际论坛。首先，对北京大学新工科国际论坛的召开表示热烈祝贺！2016年我们开始研...

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2021-06

“形成性评价的理论与实践”分论坛综述

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2021-02

——《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）》解读

工程教育认证关注持续改进，CEEAA发布重磅文件——《工程教育认证状态保持与持续改进工作指南（试行）》解读　　为指导和督促已通过认证专业做好状态保持与持续改进工作，2020年9月1...

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2021-02

《工程教育认证专业类补充标准》2020年修订

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03

2021-02

食品类专业认证委员会和秘书处人员组成名单及秘书处所在单位名单

近日，中国工程教育专业认证协会发布《关于公布中国工程教育专业认证协会各专业类认证委员会名单的通知》，公布了各专业类认证委员会和秘书处人员组成名单及秘书处所在单位名单。201...

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